Академія ITSTEP - повноцінна IT-освіта для дорослих і дітей. Ми навчаємо з 1999 року. Авторські методики, викладачі-практики, 100% практичних занять.

Ви використовуєте застарілий браузер!

Ваш браузер Internet Explorer, на жаль, є застарілим. Ця версія браузеру не підтримує багато сучасних технологій, тому деякі функції сайту можуть працювати з помилками. Рекомендуємо переглядати сайт за допомогою актуальних версій браузерів Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, Opera, Microsoft Edge

Триває набір в групу Малої Комп’ютерної Академії - До старту навчання залишилось:

00

днів

01

годин

40

хвилин

Забронювати місце
ШАГ логотип

Через ці 5 міфів про програмістів ви могли так і не увійти в IT

ITSTEP Academy

16.09.2022

22436 переглядів

Пише один з учнів Академії ITSTEP:

«Тепер я знаю, що хороший програміст не сидить по 16 годин за комп'ютером, більше спілкується і не вчить математики на рівні Рене Декарта та інших шкільних професорів. Більше того, у технічному програмуванні працюють жінки на рівних із бородатими мужиками у светрах із плямами кави.

Я такий самий новачок у програмуванні, як і ви. І ділюся тим, що дізнався з форумів, чатів та реальних прикладів.»

Хороший розробник працює, скільки йому потрібно

При слові «програміст» у голові виникала картинка: хлопець чи дівчина із заспаними очима, енергетиком у руках (пляшки 2-3 лежить десь під столом), 2 години ночі. І лише робота: цифри та коди по колу. Але це не так.

Я звернувся до колег на DOU та Хабр. І серед 150 коментарів дізнався правду про програмістів. Вони витрачають у середньому 4-8 годин на розумову роботу, спілкування в команді та узгодження проектів. Решта часу – відпочинок, навчання, хобі.

Є 2 причини, чому виник стереотип про цілодобову роботу:

  • Фрілансер хоче більшого, тому бере на себе занадто і працює по 16-18 годин на день. Це його вибір. Вибирайте інший шлях та працюйте менше.

  • Програміст влаштувався у компанію, де не поважають співробітників, а хочуть лише результатів. Люди для них —перегоряючий ресурс, який замінять іншими кандидатами. До таких краще ніколи не потрапляти.

Але у 90% випадків не так. Компанії працюють за методикою Agile, де шанують людину, а не машинні здібності. А над проектами працює команда. Робота здається поетапно. Навантаження розподіляється рівномірно, а програміст не сидить добу за одним завданням, поки його не виконає.

Програмісти спілкуються з людьми, а не з комп'ютером за зачиненими дверима

Якби перший міф виявився правдою, то цей — його наслідок. Але програмісти люблять жартувати та спілкуватися. Інтровертів та соціопатів менше, ніж стереотипів у Мережі.

Як уявляємо програміста: замкнутий у собі, неохоче йде на контакт із зовнішнім світом. Уникає тусовок, постійно говорить лише про роботу. Тепер подивіться на цього щасливого хлопця. Напевно вже написав пару коментарів на DOU і піде з друзями відпочивати після роботи.

Так, він багато часу віч-на-віч з комп'ютером. Однак не слід забувати, що спілкування з людьми — не профіль розробника, хоча частина робочого дня спілкується з колегами. Він працює із людьми, а не цифрами.

Програмістові-інтроверту з низькою самооцінкою складніше:

  1. не вдається знайти роботу — провалив співбесіду;

  2. працювати в команді не виходить — не знаю, що робити. Як зрозуміти колег, що говорити, і як не накосячити.

  3. керівник проекту не прийняв роботу. Ну, все, я більше не програміст.

Професія програміста як бойової мовчазної одиниці вже не існує. Керівники шукають командних гравців: ініціативних та товариських, які визнають помилки та працюють над їх усуненням. Такі швидше навчаються, переймаючи досвід колег. І скільки заробляє програміст, залежить як від технічних навичок, так і від уміння спілкуватися: хоча б пояснити, чому людина має рацію чи мислить інакше.

Якщо нема з ким спілкуватися під час та після роботи — знайдіть альтернативи. Пишіть  в блог на Хабре або у спільнотах. Дзвонити та розмовляти зовсім необов'язково.

Розробник не вчить академічний курс з алгебри та геометрії

Поширена думка: «В ІТ немає місця гуманітаріям. Потрібно знати математику, щоб увійти у сферу та заробляти, а не сидіти без діла». І це черговий міф про програмістів.

Тема про математику зібрала на DOU 637 коментарів. І ось головні думки:

  • Рівень математики залежить від завдань. Чим більше прикладних (наприклад, налагодження продукту) – тим рідше використовують матч. Для системних завдань частіше затребувана математика.

  • Головне для програміста – логіка. Допоможе побудувати алгоритм (ланцюжок дій) і перетворити його на код, який працюватиме для людини. Саме це важливо, а не зубрити теореми та формули з алгебри.

  • Математика потрібна в нішах, пов’язаних з алгоритмами. Криптографія, штучний інтелект, GameDev. Все будується на ланцюжку математичних дій, які виконує комп'ютер.

Не бійтеся цієї страшилки новачків. За комп'ютером не сидять академіки та професори математики. І не женуться за Нобелівською премією.

Людина вирішує завдання. А в міру її виконання вчить теми математики та фізики, які потрібні зараз, у моменті. Знання відкладаються поступово. І через 2-3 роки гуманітарій скаже: «Я увійшов до IT без математичної освіти. І що?»

Кодер працює над кодом, програміст над проектом

Вікіпедія собі суперечить. У заголовку терміни ставлять до одного ряду, та розповідають, що поняття плутають.

Далекі у програмуванні люди вважають, що робота програмістів – писати код. А хороший програміст — написав більше за менший час. І це також міф.

Уявіть, що ви розробляєте Instagram. Аудиторії важливо:

  • Щоб повідомлення друзям надсилалися без затримок.

  • Можна відпочити, подивитися цікаві та веселі акаунти.

  • Завантажити контент. Показати оточуючим та отримати фідбек.

Код не задовольняє жодну з тисяч потреб користувачів. Це інструмент у руках програміста. Тому програміст думає не про код, а про те, як за допомогою цього інструменту вирішити конкретні проблеми.

Заробітна плата збільшується пропорційно до впливу співробітника на результат. Програміст розробляє архітектуру, ланцюжки дій, аналізує потреби аудиторії та відповідає питанням: «Як мій продукт допоможе споживачеві чи клієнту».

Програміст продумає систему. І напише код, якщо потрібно. А кодер занурений лише у інструмент.

Жінка-розробник не гірша за чоловіка

У суспільстві склався стереотип, що жінка має народжувати, виховувати дитину та ходити на шкільні збори. Жінкам відмовляють у роботі програмістом, віддаючи перевагу чоловікам. А якщо і працює, то HR-менеджером чи рекрутером.

І така думка відстала від реальної практики.

Журналісти DOU зібрали статистику про жінок в ІТ з 2011 по 2020 рік. Результати — на деяких технічних посадах (серед дизайнерів, аналітиків, менеджерів проектів) частка жінок за останні три роки збільшилася до 40-50%.

Статистика репортажу Dou.ua

У ITSTEP не вважають, що у конкретного гендера переваги у технічному IT. Чоловіки працюють так само, як і жінки. Головне, щоб було цікаво самій людині. З нею просто працювати, спілкуватися та домовлятися. І результати приголомшливі.

А як є бажання і мотивації працювати, то можна і президентом стати. Як чоловікові, так і жінкам.

Випускники Академії ITSTEP підтверджують: програмування – це велика тусовка однодумців. А все, що говорять у мережі – діліть на 10 і не сприймайте всерйоз.

Вони не слухали міфи та плітки в Мережі, а спробували. І в них вийшло.

Страшно розпочати в IT? Переходьте за посиланням, де розповідаємо, що таке справжнє програмування. Переконайтеся, що все не так складно, коли вас підтримують колеги та досвідчені викладачі-практики.



Автор:

Редакція Академії ITSTEP

Освіта для дітей

Програмування, дизайн, 3D чи робототехніка: як зрозуміти, що справді цікаво дитині

«Дитина любить комп’ютер, але ми не розуміємо, на який IT-напрям її віддати». Це нормальне питання. Більше того, у 7, 10 або навіть 13 років дитина й не повинна точно знати, ким хоче стати в майбутньому.

«Дитина любить комп’ютер, але ми не розуміємо, на який IT-напрям її віддати». Це нормальне питання. Більше того, у 7, 10 або навіть 13 років дитина й не повинна точно знати, ким хоче стати в майбутньому. Одна дитина із задоволенням годинами будує світи в Minecraft, але швидко втрачає інтерес до коду. Інша постійно малює персонажів. Третя любить конструктори та хоче зрозуміти, як усе працює. А четвертій цікаво монтувати відео, створювати презентації та експериментувати зі штучним інтелектом. Усі вони цікавляться технологіями. Просто по-різному. Н

ШАГ логотип

Освіта для дітей

Дитина багато часу проводить за комп’ютером: як перетворити інтерес до ігор на корисні IT-навички

Дитина багато часу проводить за комп’ютером: як перетворити інтерес до ігор на корисні IT-навички

«Знову за комп’ютером?» Для багатьох батьків це вже звична фраза. Дитина грає, дивиться відео, цікавиться віртуальними світами — і дорослим хочеться, щоб час перед екраном приносив більше користі. Але чи обов’язково боротися з інтересом до комп’ютера? Іноді значно ефективніше не забирати технології, а показати дитині інший спосіб взаємодії з ними. Не просто грати — а створювати. Не лише дивитися чужі відео — а знімати й монтувати власні. Не користуватися готовим цифровим світом — а спробувати придумати свій. Саме такий перехі

ШАГ логотип

Освіта для дітей

Від ідеї до цифрового продукту: що дитина може створити ще до програмування

Коли батьки чують словосполучення «цифрова освіта», перша асоціація часто — програмування. Але чи обов’язково дитині починати саме з коду? Насправді сучасний цифровий продукт народжується значно раніше. До програмування є ідея, дослідження, сценарій, дизайн, прототип, візуальна концепція і багато маленьких рішень, які поступово перетворюють задум на щось реальне. Саме тому дитина може почати створювати власні цифрові продукти ще до того, як напише перший рядок програми.

Від ідеї до цифрового продукту: що дитина може створити ще до програмування Коли батьки чують словосполучення «цифрова освіта», перша асоціація часто — програмування. Але чи обов’язково дитині починати саме з коду? Насправді сучасний цифровий продукт народжується значно раніше. До програмування є ідея, дослідження, сценарій, дизайн, прототип, візуальна концепція і багато маленьких рішень, які поступово перетворюють задум на щось реальне. Саме тому дитина може почати створювати власні цифрові продукти ще до того, як напише перший р

ШАГ логотип

Освіта для дорослих

AI для бізнесу: кому потрібен цей курс і на скільки реально зросте ваш дохід

Дослідження PwC та Lightcast: фахівці з AI-навичками заробляють на 28–62% більше. Розбираємо, кому підійде курс «AI для бізнесу» в Олександрії і скільки може додати до доходу кожна група слухачів.

Ще два роки тому вміння працювати зі штучним інтелектом було приємним бонусом у резюме. У 2026 році це вже питання грошей — і цифри вражають. За даними глобального дослідження PwC AI Jobs Barometer 2026, яке проаналізувало понад мільярд вакансій у 27 країнах, середня зарплатна премія за AI-навички сягнула 62% — проти 25% лише два роки тому. Навіть за консервативнішими оцінками компанії Lightcast, одна AI-навичка у вакансії додає в середньому 28% до зарплати, а дві й більше — вже 43%. Найцікавіше в цих дослідженнях інше: понад половина вакансій, де вимагають навички ро

ШАГ логотип

Набір у розпалі

Триває набір в Малу комп'ютерну Академію для дітей 7-14 років! Кількість місць обмежена!

Детальніше

Цей сайт використовує Cookies

Політика конфіденційності