Академія ITSTEP - повноцінна IT-освіта для дорослих і дітей. Ми навчаємо з 1999 року. Авторські методики, викладачі-практики, 100% практичних занять.

Набір у осінній ІТ-табір для дітей 7-14 років в Олександрії! 🍁

09

днів

15

годин

54

хвилин

Записуйтесь
Олександрія
ШАГ логотип

Новачки думають, що написати код складно. IT-журналіст розповів, чому це помилкова думка

ITSTEP Academy

Програмування

08.09.2022

19334 перегляда

Клайв Томпсон — технічний письменник, журналіст у The New York Times та Wired, автор книг «Coders» та «Smarter Than You Think». На думку колег, Клайв — найвідоміший автор публікацій про програмування та технології.

У статті «Programming Isn't Hard - But It's Frustrating» журналіст поділився особистою історією: як Клайв розчарувався у програмуванні та зрозумів причину. Головне — перетворювати невдачу на позитивний досвід.

Публікуємо авторський переклад статті Клайва.

Як я дійшов висновку: проблема розробника – розпач та невдачі

«Терпіть розчарування — тільки так ви навчитеся кодингу»

Моє дитинство пройшло у 70-х. Я часто грав у Mattel Auto Race – приставку для однієї гри. У ній ви керуєте машиною (це точка на екрані, розміром з палець) і намагаєтесь не врізатися в інші автомобілі.

Приставка Mattel Auto Race. Справа — екран з машиною, а зліва — важелі керування. Під екраном — кнопка руху авто в сторони.

Через 50 років я згадав про цю гру. У суботу ввечері вирішив зробити версію гонки на P5 – фреймворку на Javascript.

У мене виходило: витратив годину на ігрове поле, проїжджаючих автомобілів та логіку руху. Проект здався легким, тому вирішив ускладнити. За задумом, автомобілі мали з'являтися не за алгоритмом, а будь-коли.

Виникла перша проблема — я не міг керувати новим алгоритмом. Машини не з'являлися як потрібно. Повозився з кількома варіантами і нічого не зрозумів. Я розчарувався та закинув проект.

Минуло 2 дні. Я не згадую про проект, бо сумніваюсь. Я не маю навичок професійного кодера — я любитель з основами програмування в рюкзаку. Якщо я досяг межі можливостей — не знаю, що вигадати далі і як виправити проблему. Іноді думаю, що знову зіткнувся із завданням, у якому немає рішення.

Я уникаю складних проектів, щоби не розчаруватися. А всім відповідаю: «Програмувати не важко. Важче – не розчаруватися після невдачі».

Чому програмування – це щоденне розчарування

Я усвідомив це після статті «What Does Saying That 'Programming Is Hard' Really Say, and About Whom?» Бретта Беккера зі школи комп'ютерних наук Дубліна. У публікації Бретт ставить під сумнів: «програмування — це складно».

Ви могли чути від викладачів, зі статей чи від знайомих розробників, що навчання програмуванню — неймовірно складне заняття. В статті Беккер не знайшов доказів, що кодити складніше, ніж працювати медсестрі, адвокату чи шеф-кухарю.

«Програмувати важко» — культурна традиція. Люди не можуть пояснити, чому це так. Вони прийняли судження за правило. Тож новачкам складно розпочати, бо вірять: стати програмістом — складно.

Коли писав книгу «Coders», я опитав 200 програмістів. Часто люди повторювалися: навчитися програмувати не складно. Успіх залежить від уважності до деталей.

Для кодингу потрібна психологічна установка – ви щодня можете розчаровуватись. Це потрібно терпіти.

Чому ми розчаровуємось у кодингу

Програміст створює код, який має працювати. Написати його мало. Потрібно прогнати через налагодження – знайти та виправити помилки. У цьому головна причина, чому програміст розчаровується.

Розглянемо на прикладах:

  • Написали функцію – вона не працює.

  • Забули поставити кому в рядок коду або помилилися в змінних — код не працює.

  • Функція підтягує дані із сторонньої бібліотеки. А ви не розумієте, де помилилися.

  • Команда писала код кілька років. Проект закрили, а потім передали вам. Робіть із програмою все, що хочете. Але вона має працювати.

Ось що я написав у «Coders» щодо розчарування:

«У липні 1949-го вчений Моріс Вілкс піднімався сходами, коли зрозумів: «Я витратив більшу частину життя, щоб знайти помилки у власних програмах».

Розробник не пише код щодня. Він слідкує, як працює система. Хапається за голову від помилок і намагається виправити ситуацію. І вирішити проблему виходить не в кожному випадку.

Від чого розробник може стати божевільним

Він не знає, скільки часу витратить на програмні помилки. Кілька хвилин, годину чи дві. Можуть пройти тижні чи місяці, а розробник не розбереться із проблемою. Тоді він знайде нове рішення і сподіватиметься, що код не дасть нових сюрпризів.

Коли запитують: «Чи можу я навчитися програмувати?» — я відповідаю: «Звичайно. Кожен зможе, поки ви змагаєтесь з розчаруванням».

Програмування – не єдине заняття із розчаруваннями. Робота з людьми у маркетингу, медицині чи готельному бізнесі засмучує. Люди суперечливі, не люблять говорити і не завжди привітні.

Гра на музичних інструментах чи баскетбол може розчарувати. Ви практикуєтесь щоразу, але не досягаєте результату. Мені знайоме почуття, бо працюю з людьми – пишу статті. А ще я музикант і часто намагаюсь відточити нову техніку гри на гітарі.

У програмуванні процеси мають пояснення. Ви навчаєте методологію — базові поняття та техніки. Вивчаєте мови, фреймворки, нові бібліотеки. А коли застряєте на проблемі, це схоже на особисту невдачу — бо правила не працюють.

Рішення приходить по-іншому: пробуєте нові методики, робите перерву, радитесь з колегами та перевіряєте на практиці. І це не обов'язково складно. Але пошук проблеми засмучує, і з цим треба впоратися.

Люди програмують у 18 років або після 30. З процесором на 2 ядра або на 10. Самостійно або з готовою навчальною програмою.

У Комп'ютерній Академії IT STEP Київ студенти не мають часу на розчарування. Кожну проблему потрібно перетворювати на вирішення. Учні знаходять помилки разом із викладачами. І так поповнюють портфоліо завданнями рівня Amazon, Cisco або криптовалютної біржі Binance з перших тижнів навчання.

В Академії виводимо ваші навички та знання не наступний рівень. В результаті ви — розробник, дизайнер, фахівець з кібербезпеки, який вміє працювати над труднощами. Знаєте, як вирішувати проблеми компаній та в чому корисні. Залишиться останній крок — успішно закрити співбесіду та отримати першу роботу.

Спробуйте! Перейдіть за посиланням, щоб дізнатися про навчальні програми ITSTEP більше.

Хтось думає, хтось так і не наважується. Ви ж робите перший крок. Ви попереду 9 із 10 новачків, які залишаються зі своїми думками та не рухаються далі.



Автор:

Редакція Академії ITSTEP

Освіта для дорослих

Нова професія у 2026 році: чому варто придивитися до IT, навіть якщо ви ніколи не працювали в цій сфері

Думка про нову професію може з’явитися у будь-якому віці. Комусь хочеться більшого розвитку, комусь -змінити сферу, а хтось розуміє, що його теперішні навички вже не дають стільки можливостей, як раніше. Під час пошуку нового напряму ми часто дивимося на знайомі професії. А IT відкидаємо ще до того, як розібралися: «Я не програміст». «У мене зовсім інша освіта». «Я нічого не знаю про код». «Мабуть, IT не для мене». Насправді сучасна IT-сфера значно ширша. У ній є професії для тих, хто любить логіку, візуал, аналітику, технології, роботу з даними або творчі завдання. І щоб почати навчання, не обов’язково вже мати IT-досвід.

Думка про нову професію може з’явитися у будь-якому віці. Комусь хочеться більшого розвитку, комусь -змінити сферу, а хтось розуміє, що його теперішні навички вже не дають стільки можливостей, як раніше. Під час пошуку нового напряму ми часто дивимося на знайомі професії. А IT відкидаємо ще до того, як розібралися: «Я не програміст». «У мене зовсім інша освіта». «Я нічого не знаю про код». «Мабуть, IT не для мене». Насправді сучасна IT-сфера значно ширша. У ній є професії для тих, хто любить логіку, візуал, аналітику, технології, роботу з даними

ШАГ логотип

Освіта для дорослих

Який курс штучного інтелекту обрати в Олександрії: для роботи, бізнесу, контенту чи нової професії?

Ще нещодавно фраза «вивчати штучний інтелект» звучала досить просто. Сьогодні відкриваєш список курсів - і бачиш десятки напрямів: ChatGPT, промпт-інжиніринг, ШІ для бізнесу, автоматизація, генерація контенту, Python, Vibe Coding. І виникає логічне питання: що з цього потрібно саме мені? Насправді вибирати варто не «найкращий курс ШІ», а програму, яка відповідає вашим задачам. Комусь потрібно швидше виконувати щоденну роботу. Комусь - створювати контент. Підприємцю важливі автоматизація й аналітика. А хтось хоче отримати нові технічні навички або перейти в іншу професію. В ITSTEP Academy в Олександрії представлені різні напрями навчання зі штучного інтелекту, тому спробуємо розібратися, чим вони відрізняються.

Ще нещодавно фраза «вивчати штучний інтелект» звучала досить просто. Сьогодні відкриваєш список курсів - і бачиш десятки напрямів: ChatGPT, промпт-інжиніринг, ШІ для бізнесу, автоматизація, генерація контенту, Python, Vibe Coding. І виникає логічне питання: що з цього потрібно саме мені? Насправді вибирати варто не «найкращий курс ШІ», а програму, яка відповідає вашим задачам. Комусь потрібно швидше виконувати щоденну роботу. Комусь - створювати контент. Підприємцю важливі автоматизація й аналітика. А хтось хоче отримати нові технічні навички або

ШАГ логотип

Освіта для дітей

Дитина нічим не цікавиться: як допомогти знайти заняття, яке справді захопить

«Йому нічого не цікаво». «На гурток записали - через місяць перестала ходити». «Запитую, чим хочеш займатися, а у відповідь - “не знаю”». Такі слова можна почути від багатьох батьків. Особливо коли здається, що однолітки вже займаються спортом, малюють, вивчають мови або точно знають, ким хочуть стати, а власна дитина після школи просто відпочиває, дивиться відео чи грає. Але відсутність одного яскравого захоплення ще не означає, що дитині справді нічого не цікаво. Можливо, вона просто ще не зустріла заняття, яке її зачепить.

«Йому нічого не цікаво». «На гурток записали -  через місяць перестала ходити». «Запитую, чим хочеш займатися, а у відповідь -  “не знаю”». Такі слова можна почути від багатьох батьків. Особливо коли здається, що однолітки вже займаються спортом, малюють, вивчають мови або точно знають, ким хочуть стати, а власна дитина після школи просто відпочиває, дивиться відео чи грає. Але відсутність одного яскравого захоплення ще не означає, що дитині справді нічого не цікаво. Можливо, вона просто ще не зустріла заняття, яке її зачепить. Не поспішаÐ

ШАГ логотип

Освіта для дітей

Школа, НМТ та IT: як старшокласнику поєднати все без перевантаження

У старших класах розклад легко перетворюється на марафон: школа, домашні завдання, підготовка до НМТ, репетитори, гуртки, спорт, друзі та відпочинок. І якщо підліток ще й цікавиться програмуванням, дизайном або кібербезпекою, у батьків закономірно виникає питання: «Чи не буде йому забагато?» Відповідь залежить не тільки від кількості занять. Значно важливіше -як побудований тиждень, чи є в ньому час на відпочинок і чи сприймає сам підліток додаткове навчання як ще один обов’язок або як напрям, який йому справді цікавий.

У старших класах розклад легко перетворюється на марафон: школа, домашні завдання, підготовка до НМТ, репетитори, гуртки, спорт, друзі та відпочинок. І якщо підліток ще й цікавиться програмуванням, дизайном або кібербезпекою, у батьків закономірно виникає питання: «Чи не буде йому забагато?» Відповідь залежить не тільки від кількості занять. Значно важливіше -як побудований тиждень, чи є в ньому час на відпочинок і чи сприймає сам підліток додаткове навчання як ще один обов’язок або як напрям, який йому справді цікавий. Не кожне додаткÐ

ШАГ логотип

Набір у розпалі

Триває набір в Малу комп'ютерну Академію для дітей 7-14 років! Кількість місць обмежена!

Детальніше

Цей сайт використовує Cookies

Політика конфіденційності